Matemàtiques amb n’Olga,Aina i Laura

Com ens agrada que ens visitin els grans de l’escola amb propostes divertides!

N’Olga, n’Aina i Na Laura de 6è B ens han visitat i 

ens han fet fer molta feina de matemàtiques!!!!

Quina quantitat de sumes diferents podem fer amb unicament tres números!!!!!!

Podiem juntar els números com voliem!!!

Ens han fet suar però hem disfrutat!!!!!

Moltes gràcies i esperem que torneu aviat!!!!!

QUIN ÉS L’INTRÚS?

Els problemes ens plantetgen un interrogant, ens fan imaginar,pensar,i trobar camins per arribar a una possible solució no necessariament única.

Quin és L’INTRÚS?

Els nins i nines mitjançant el treball cooperatiu                 ( “estructura 1-2-4”:individual,per parelles i finalment tot l’equip) han hagut de contestar a la pregunta “Quin és L’INTRÚS? Una vegada ho parlaven entre ells havien de sortir i exposar les seves diverses respostes.

Per exemple:

1- l’intrús és el dau blau perqué és l’únic dau blau.

2- l’intrús és el dau de devora el blau perqué és petit.

3- l’intrús és el dau de dalt a la dreta perqué és l’únic que és diferent a 5.

4-l’intrús és el dau de dalt a l’esquerra perqué és l’únic que és un múmero.

Han après a observar,pensar,discutir ,a expressar les seves idees a desenvolupar la creativitat....

Les respostes han estat sorprenents!

Ha estat molt enriquidor escoltat les seves discusions i la seva capacitat d’observació i discriminació!

Parlau amb els vostres fills i vos explicaran els intrusos de les seguents imatges.

Després d’observar la imatge individual passen a parlar per parelles e intercanviar idees.



Després intercanvien les idees de tot l’equip.






Finalment surten a exposar les idees a la pissarra.




No s’han deixat cap INTRÚS!!!!!!

Repte superat!!!!!!!!

Geometria manipulativa

Aquesta setmana hem treballat geometria manipulant amb capses de diferents formes.

En primer lloc les han classificat segons la seva forma,seguidament li varen posar un nom a cada grup i finalment ho han explicat verbalment.

Una vegada feta la classificació de formes han fet una descripció de cada una d’elles i han sigut conscients de les seves diferències.

Resolem problemes i ho representem

Com ens agrada resoldre problemes matemàtics!!!!!

Aquesta setmana la proposta ha estat quina és la manera més fàcil per agrupar-nos per comptar i saber el nombre de nines i nins de la classe.

La creativitat ha estat molt elevada: nins asseguts i nines aixecades, fent dues fileres, ens llevam una sabata cada un i separem les dels nins i les de les nines, ens situem dins o fora d’una figura pintada al terra...; després de la representació física l’hem dibuixada a un paper i finalment ho hem plasmat a una gràfica.

Mira que ho són de divertides les matemàtiques!!!!!!

Treballem la descomposició del 10 amb els reglets

Primer vàrem fer exploració lliure i després vàrem jugar a la cursa de reglets !!!

Els reglets són un material fantàstic per treballar de manera manipulativa les matemàtiques.

Són unes fustes de colors que tenen mides i colors diferents!

Hem descobert el seu valor numèric, i ens estan ajudant amb la descomposició del 10!!!!

El joc i la manipulació amb material és la millor manera per entendre i aprendre les matemàtiques.

Quins nombres coneixem?

Hem parlat dels nombres que sabem!!!

Tots els que sabem tenen un significat per nosaltres!!!

Els nostres anys, els anys dels papis, els anys dels nostres germans, els dels pedrins, el nombre de la nostra casa on vivim...!